Unsere Angebote für Schulen
Ökologischer Fußabdruck
Wer hat den „ökologischen Fußabdruck“ erfunden? Wie berechnet man ihn und wie können wir unseren eigenen Fußabdruck, den unserer Schule oder gar unser Stadt nachhaltig verkleinern? Dabei nehmen wir auch globale Ungleichheiten in den Blick: Wer verbraucht weltweit besonders viele Ressourcen, wer trägt die Folgen und wie können wir im Globalen Norden gerechter und nachhaltiger handeln?
Bedrohte Meere
Unsere Meere sind bedroht – vom Klimawandel, Überfischung und Vermüllung. Welche Folgen hat das für die Tiere und die Menschen, insbesondere im Globalen Süden? Welche Lösungsansätze gibt es und was können wir tun? Der Projekttag zeigt, wie Klimawandel, Überfischung und Plastikmüll Lebensgrundlagen von Küstengemeinschaften weltweit bedrohen und welche Fragen globaler Verantwortung damit verbunden sind.
Kinderrechte weltweit
Kinderrechte sind wichtig – für jedes einzelne Kind und überall auf der Welt. Am Projekttag werden die wichtigsten Kinderrechten und ihre Vorkämpfer vorgestellt und überlegt, wie sie sich umsetzen lassen. Die Kinder lernen, dass Kinderrechte universell gelten, aber weltweit sehr unterschiedlich verwirklicht werden. Dabei geht es auch um Armut, Bildungschancen, Schutz, Beteiligung und globale Verantwortung.
SDG's - nie gehört?
Was verbirgt sich hinter den 17 Sustainable Development Goals (SDGs) und was haben sie mit uns zu tun? Wie können wir im Globalen Norden nachhaltiger weniger auf Kosten der Menschen im Globalen Süden leben? Die SDGs werden als gemeinsamer Rahmen für globale Gerechtigkeit, Armutsbekämpfung, Klimaschutz und faire Entwicklung verständlich gemacht.
Smartphone und Ressourcen-knappheit
In unserem Smartphone stecken jede Menge Rohstoffe. Aber sind die unendlich abbaubar, so wie bei Minecraft? Wir finden heraus, welche globalen Folgen unser Technikkonsum hat. Am Beispiel Smartphone verfolgen wir globale Rohstoffketten und fragen, unter welchen sozialen und ökologischen Bedingungen Rohstoffe gewonnen werden und wer von unserem Technikkonsum profitiert oder belastet wird.
Upcycling macht Spaß!
Upcycling macht Spaß! Aber kann es auch Arbeitsplätze schaffen? Anhand von Beispielen aus aller Welt lernen wir, dass Abfall aus wertvollen Rohstoffen besteht und was Entwicklungsarbeit leistet. Die Kinder erfahren, wie Wiederverwertung Ressourcen schont und wie Upcycling Projekte weltweit Einkommen, Teilhabe und lokale Entwicklung fördern können.
Blick in die Brotbox
Hat mein Salamiwürstchen etwas mit der Abholzung des Regenwaldes zu tun? Und steckt in Käse wirklich viel Wasser? Klimafreundliches Essen und nachhaltige Verpackungen stehen hier im Fokus. Der Projekttag macht sichtbar, wie unser Essen mit globalen Lieferketten, Regenwaldschutz, Wasserverbrauch, Klimagerechtigkeit und fairen Ernährungssystemen verbunden ist.
Schokolade - einfach lecker?
Gemeinsam erarbeiten wir, wo und wie unsere Schokolade hergestellt wird und wer daran verdient. Geht dabei alles gerecht zu? Und können wir überhaupt Einfluss darauf nehmen? Am Beispiel Kakao wird deutlich, wie globale Handelsbeziehungen funktionieren, warum Produzent:innen oft wenig verdienen und welche Rolle Fairer Handel spielen kann.
Schulheft - Regenwald - Klimawandel
Was hat mein Schulheft mit dem Klimawandel zu tun? Die Ressource Holz und die Folgen der Abholzung unserer Wälder für Tiere, Menschen, Klima. Der Projekttag verbindet Papierverbrauch mit Regenwaldschutz, Klimagerechtigkeit und den Lebensgrundlagen von Menschen in Waldregionen.
Fast Fashion-Wahn
Gemeinsam verfolgen wir die Produktion eines T-Shirts und lernen dabei Umweltaspekte und globale Arbeitsbedingungen kennen. Es geht um Fast und Slow Fashion. Die Schüler:innen erkennen, wie Kleidung weltweit produziert wird, welche Arbeitsrechte betroffen sind und wie bewusster Konsum zu mehr globaler Gerechtigkeit beitragen kann.
Wasser weltweit
Die Erde besteht größtenteils aus Wasser. Aber hat auch jeder Erdenbürger genügend Wasser zur Verfügung? Und was bedeutet der Begriff „virtuelles Wasser“? Wie viel davon steckt in jedem Produkt? Wasser wird als Menschenrecht und globale Gerechtigkeitsfrage betrachtet: Wer hat Zugang zu sauberem Wasser, wie hängt unser Konsum mit Wasserverbrauch in anderen Ländern zusammen?
Fußball - eine runde Sache?
Berühmte Fußballspieler verdienen Millionen. Wie sieht es aber bei den Arbeiter:innen aus, die Trikots, Bälle und Fußballschuhe herstellen? Ist Fußball für sie auch ein gutes Geschäft? Der Projekttag zeigt die globale Wertschöpfungskette im Fußball und fragt, ob Produktion, Löhne und Gewinne fair verteilt sind.
Klimawandel? - Klima wandeln!
Was bedeutet „menschengemachter Klimawandel? Gibt es den überhaupt oder was ist dran an der Klimalüge? Lerne Fakten über den Klimawandel und junge Klimaheld:innen kennen und entwickele eigenen Ideen für Alltag und Schule, um selbst etwas für den Klimaschutz zu tun.
Wunsch-Projekttag
Sie haben eigene Ideen und Wünsche? Gern kommen wir ins Gespräch und überlegen, wie wir Ihre Ideen in einem Projekttag mit entwicklungspolitischem Bezug umsetzen können.
Eckdaten Projekttage:
- Projekttage werden für die Klassenstufen 1-7 altersgerecht aufbereitet.
- Wir kommen am Projekttag für 3-5 Schulstunden in Ihre Einrichtung.
- Die Kosten belaufen sich auf 3 Euro pro Schüler:in.
Falls Sie Interesse an unseren Angeboten haben, fordern Sie gern per Email weitere Informationen an. Wir schicken Ihnen dann eine Datei mit Kurzinhalt, Lernzielen und Zeitdauer des jeweiligen Projekttages zu.
